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心電感應-惠州拓展培訓

發布:qutuotuanjian閱讀:101時間:5個月前

☆這個活動可安排在熊與洞之后進行

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活動目的:競爭與合作;問題分析與策略的形成

器材場地

室內外均可,1216人一組(偶數為佳),每組3個骰子、玩偶或球(等于整組1/2人數)

規則

1.請伙伴依序采1、2、1、2方式報數,將整組分成兩小隊面對面坐下(中間距離兩個手臂長),拿一個玩偶置中放在隊伍最尾端(大約是最后一位伸出手臂才可碰到的位置)

2.當訓練員擲出單數點數,就可以搶最后面的玩偶,先得到玩偶可得一分

3.過程中不可說話,另外除排頭可以看骰子點數外,其余伙伴都要閉上眼睛

5.每次得分,隊伍則往前推進一格(即排頭移動到最后一位的位置,第二位開始往前遞補為第一位,依此類推);如果搶錯了(偶數點搶玩偶),則到扣一分,伙伴位置排列則要倒退回一位,位置一旦坐定,就不可改變順序(可依情況調整規則)

7.每組有2次暫停的機會可運用,每位伙伴都當過排頭且回復原來的位置才算獲勝

變化

1.每個相對的伙伴中間均擺\放一個玩偶

2.規則同上計分方式改變如下

A﹑每個玩偶都是一分,最后一個玩偶分數是前面玩偶分數的總和(例如一共放了6個玩偶,最后一個是五分其余都是一分)

B﹑如果拿到半數以上玩偶,則總分可乘以2

惠州戶外團建分享重點

1.你覺得整個團隊致勝的關鍵在于排頭?排尾(搶玩偶者)?還是訊息傳遞者?或者你有不同的看法?

2.你覺得活動中那個角色是領導者?

3.活動中團隊有特定的領導者嗎?或者是因為不同的任務、不同的環境、所以有不同的安排?實際的生活、工作經驗中是否有類似的情況?

4.當你成為排頭(發號司令者),你有什么感覺?當你的角色是等待、傳遞訊息、行動先鋒(搶玩偶),你又是什么感受?

5.對手的行動對你們團隊的影響是?是壓力還是激勵?你是如何看待你的對手?

6.競爭是否讓你更有沖勁、更有行動力?

7.是否所有人都知道看點數的重點?這在策略的形成上有沒有什么影響?

8.團隊一共使用了幾種方法?是否曾受到對手的影響(或啟發)而改變策略?

9.當比數相同,且只剩一分就可得勝,你們是否會賭上1/2獲勝的機會,直接行動(搶玩偶)再說?為什么?如同一個成熟的競爭市場,你會采取保守或主動的態度?

 


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